تحضير نص أسعفوه السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص أسعفوه

المقطع التعلمي : التضامن الإجتماعي

النشاط : أقرأ نصي

اللغة العربية – السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني

أفهم و أناقش :

1. يدعو الشاعر إلى مساعدة الوطن . مثل بعبارات من النص أسعفوه أنجدوه أسعدوه ( حيث يعود ضمير الغائب على الوطن)
2. ذكرنا الشاعر بما قدمه الشهداء للوطن .هات العبارات الدالة على ذلك من نفوس مؤمنات صادقات جدن في الساحات بالروح عليه
3. الوطن يحتاج إلى جميع أبنائه . ولكن لمن توجه الشاعر بخطابه في المقطع الثالث ؟ ولماذا ؟ توجه بخطابه للنساء للتبرع بحليهن وجواهرهن لبناء الوطن
4. ما الحجج الذي إعتمد عليها الشاعر لإقناعهم ؟ ذكرهن بروح الثورة
5. تبرعت المرأة الجزائرية بعد الاستقلال بحليها من أجل الجزائر . هات العبارات الدلة على ذلك من النص . حرروا الأصبع من غل الخواتم تعتقل الدولة من غل الدراهم
6. إشرح أبرز القيم الواردة في النص . حب الوطن والتكافل لبنائه

الفكرة العامة :

• دعوة الشاعر للتكافل بين أفراد الشعب لبناء الوطن

الأفكار الاساسية :

• نجدة الشاعر لأفراد الشعب لمساعدة الوطن
• مظاهر الفقر هي إهانة للوطن ومحاربتها هي إسعاف للوطن
• طلب الشاعر من النساء التبرع بالذهب والحلي والمساهمة في تخليص الوطن من الديون

المغزى العام  :

• كل الناس للفرد الواحد والعكس بالعكس.

أُقَوِّمُ مكتسباتي :

اشرح المقطع الثّالث بأسلوبك.

قصد الشاعر في المقطع الثالث ” أن الثورة عبارة عن روح تآزر و تكافل وليست للمظاهر والتزين بالحلي والذهب ودعى نساء الجزائر لأن تتبرع به لثوار الجزائر لكي يكون لبنة لبناء الوطن و وصف من لم تفعل ذلك بأنها ليست من الجزائر “

أتذوّق نصّي

س _  ما النمط الغالب النص   ؟ حجاجي

س _  أكثرَ الشّاعر من أفعال الأمر. ما الغرض من ذلك؟   ج _الغرض النصح والإرشاد

س _  ادرسْ التّكرار في القصيدة مبيّنا أهمّيته في الحجاج.  ج _التكرار : يعني الإتيان بعناصر متماثلة في مواضع مختلفة من العمل الفني، وهو أساس الإيقاع بجميع صوره  وللتكرار في قصيدة مفدي زكرياء وظيفتين

لتكرار فعل الأمر وظيفة تأكيدية: ويراد بها اثارة التوقع لدى المتلقي، وتأكيد المعاني وترسيخها في ذهنه

تكرار الحرف كالميم والراء وظيفة إيقاعية: بالتكرار يساهم في بناء ايقاع داخلي يحقق انسجاما موسيقيا خاصا.

س _  ما الّذي أحدثته نهايات الكلمات المختومة بحرف الميم في المقطع الأوّل  ج _جرسا موسيقيا

س _  تبيّن الجرس الموسيقيّ في المقطعين الثّاني والثّالث، وحدّد مواضعه  ج _ اللام في المقطع الثاني والراء في المقطع الثالث

أُوَظِّفُ تعلّماتي

1. اخترْ أحد المقاطع الثّلاثة، واحفظْه عن ظهر قلب.
2. استنادا إلى المقطع الثّالث، حرّرْ فقرة قصيرة، تشرحُ من خلالها دورَ المرأة الجزائريّة في
التّضامن مع أبناء الوطن بعد الاستقلال.